lunes, 31 de mayo de 2010

Juego

Jugar es una conducta saludable a tal punto que cuando un niño no juega se interpreta como un indicio de que algo anda mal. A través del juego, el niño elabora situaciones, conoce el mundo y expresa sus fantasías.
Existen diferentes definiciones de juego. Huizinga lo concibe como una actividad libre que tiene un fin en sí mismo. Esta actividad se plantea dentro de un espacio y tiempo lúdico, es decir, que se establece un límite de tiempo y espacio para jugar dentro del cual entran en vigencia ciertas reglas que se establecieron previamente. Durante el juego hay una conciencia de “como si” de modo que se entiende que se está en una realidad diferente de la de la vida cotidiana.
Caillois parte de la definición de Huizinga y caracteriza al juego como una actividad:
  • Libre: el jugador no es obligado.
  • Separada: se desarrolla en un espacio y tiempo específico.
  • Incierta: su desarrollo no esta determinado de antemano, hay iniciativa del jugador para variar e inventar.
  • Improductiva: no produce bienes.
  • Regulada: está sometida a reglas convencionales que suspenden las leyes ordinarias e instauran momentáneamente una legislación nueva que permanece en ese espacio y por ese tiempo.
  • Ficticia: es una realidad distinta de la vida cotidiana.
Las diferentes formas de clasificar al juego, según los diferentes autores que teorizaron al respecto, se verán en los siguientes posts.

Bibliografía:
  • M.J.García , S. Landeira, C. Bottindari. Mesa redonda sobre los juegos infantiles. (Ficha de clase)

martes, 25 de mayo de 2010

Aspectos a adquirir durante el desarrollo del lenguaje

El lenguaje es un sistema convencional de signos que presentan una significación arbitraria, consensuada y compartida, de forma tal que permite la comunicación entre los hombres. Es convencional en tanto existe un acuerdo y es arbitrario en tanto esta convención es caprichosa, casi injustificada.
Durante el proceso de adquisición del lenguaje, el niño va a tener que ir incorporando los cuatro aspectos del mismo que son:
  • Fonemas: son las unidades básicas de sonido que se usan en el lenguaje. Además de estas unidades, también debe aprender las reglas que le permitan combinarlas. Por ejemplo tiene que aprender que RC no es una unidad pronunciable y que recién podrá hacerlo si le incluye vocales como ARCO.
  • Semántica: se refiere al significado que se expresa a través de las palabras. Estas palabras van a estar formadas por lexemas y morfemas siendo los primeros la raíz de la palabra, es decir, aquello que no varía. Los morfemas son las partes variables de las palabras que completan su significado tales como los prefijos o sufijos. Entonces no es lo mismo decir DIRECTOR que SUB-DIRECTOR o no es lo mismo decir DEPORT-IVO que DEPORT-ISTA.
  • Sintaxis: son las reglas que especifican cómo se van a combinar las palabras para formar oraciones que tengan sentido. Entonces no será lo mismo decir JUAN BESÓ A ANA que A JUAN BESÓ ANA.
  • Pragmática: son las reglas que especifican cómo debe ser usado el lenguaje en función de cada situación o contexto social. Entonces no será lo mismo decir ¿ME PODRÍAS ALCANZAR LA SILLA POR FAVOR? Que decir PASAME LA SILLA.

Bibliografía
  • Berenbaum, Laura. Acerca del desarrollo del lenguaje. Ficha de clase.

lunes, 24 de mayo de 2010

Doctor Muerte


Título original: You Don´t Know Jack
Año: 2010
Duración: 134 minutos
Género: Drama
Director: Barry Levinson
País: Estados Unidos

La película cuenta la historia del doctor Jack Kevorkian, también conocido como "Doctor Muerte".
Jack ayuda a morir a más de 130 enfermos terminales a través de procedimientos que él diseña pero que los pacientes ejecutan convirtiéndose de esta manera en un suicidio.
Esta ayuda es criteriosa en tanto no ayuda a cualquiera que desea morir sino que lo hace solamente con pacientes terminales. Por ejemplo, se muestra el caso de un paciente deprimido que pide morir y el médico no accede a dicho pedido por el estado psicológico en el que este personaje se encuentra.
La película transcurre entre los casos y la corte donde se lo juzga y donde finalmente es condenado a 8 años de prisión por haber asistido médicamente a estos enfermos que decidieron morir.
Bajo el lema "morir no es un crimen", la película convoca al debate ético de la eutanasia.

viernes, 21 de mayo de 2010

Primer parcial de Psicoanalisis I

Para obtener al menos 4 (cuatro) puntos TODAS las respuestas deberían ser correctas.

Tema A
Explique el método utilizado para curar la patología de Anna O. Ejemplifique.
Explique formación sustitutiva.
Explique la tesis que formula Freud en el primer ensayo respecto a la sexualidad del neurótico y del perverso.
Explique el olvido de nombres propios. Ejemplifique.

Tema B
Explique la patogénesis de los síntomas de Anna O.
Explique la primera tópica de aparato psíquico. Mencione las características de los tres sistemas.
Explique la tesis que formula Freud en el segundo ensayo respecto a la sexualidad infantil.
Explique recuerdos encubridores. Ejemplifique.

lunes, 17 de mayo de 2010

Diferencia entre vocacion, ocupacion, profesion y trabajo

Estas definiciones fueron tomadas de un escrito de Marina Müller, sin embargo, no son sus formulaciones sino que fueron tomadas de otros recursos como un escrito de Rivas y la Enciclopedia Salvat de 1972:

Vocación proviene del latín y quiere decir llamada. Desde el punto de vista religioso es concebido como la llamada por la cual Dios determina que nos inclinemos a algún estado, carrera o profesión. Desde el punto de vista de la psicología esta llamada proviene de la propia subjetividad y es concebida como el conjunto de procesos psicológicos que una persona moviliza en relación al mundo profesional en el que pretende insertarse. Esta vocación es individual y resume la historia personal conjugándola con las connotaciones y limitaciones sociales, ocupacionales, económicas, etc. En este sentido, la vocación no viene dada sino que se va construyendo.

La ocupación es la actividad que impide emplear el tiempo en otra cosa; es el empleo, oficio, profesión o cualquier otra actividad que llene el tiempo de una persona.

La profesión es el oficio que una persona tiene y ejerce públicamente; requiere un estudio, capacitación y habilitación.

El trabajo es la actividad con la que se producen bienes económicos, sociales y culturales, que son útiles a otras personas con las que quien trabaja entra en una relación regulable por las leyes vigentes y por la cual recibe una retribución.
Bibliografía:
  • Müller, Marina; "Descubrir el camino". Nuevos aportes educacionales y clínicos de orientación vocacional. "¿Qué es la orientación vocacional?". Páginas 19-20. Editorial Bonum. 2da edición.

sábado, 15 de mayo de 2010

lunes, 3 de mayo de 2010

Final de Psicologia y salud publica

A partir de este año, los finales en UADE comenzaron a ser obligatorios. El lunes 26 de abril rendí el primer final que correspondió a Psicología y salud pública. Las preguntas fueron:
  • Relacione los modelos de atención primaria de salud con el tercer objetivo de desarrollo del milenio (igualdad de genero y autonomia de la mujer).
  • Explique según Martín De Lellis la evolucion de los establecimientos asilares y las políticas de externalización.
  • Explique y fundamente el modelo epidemiológico del pais estudiado. ¿Cuál es la importancia que dicho modelo le da a la cultura?
  • Desarrolle los conceptos de renovación y prevención en el contexto de la atención primaria de salud.
  • Explique según Galende los límites en las políticas de seguro.

sábado, 1 de mayo de 2010

Sicko



Título original: Sicko
Año: 2007
Duración: 123 minutos
Director: Michael Moore
Género: Documental
País: Estados Unidos

Este documental surge como una crítica al sistema de salud estadounidense. Michael Moore a través de la presentación de diferentes casos va mostrando las deficiencias de este sistema y lo va comparando con los servicios de salud que ofrecen otros países.
Los otros países que aparecen en la película como modelos ejemplares de servicios de salud son Francia, Canadá, Reino Unido y Cuba, de los cuales recopiló algunos casos que también muestra.